國外有試驗證明，用一種無(wú)害的振動(dòng)聲音刺激器，對25名37～40周不等的胎兒進(jìn)行測試，結果表明，胎兒在子宮中不僅有記憶，而且能學(xué)習掌握短期記憶和長(cháng)期記憶。

diyi次測試時(shí)胎兒有積極的反應，第二次測試時(shí)反應速度比diyi次加快。如果胎兒的軀體對連續4次的刺激不再有反應，那就表明他們對這種現象已經(jīng)記住并且熟悉了。這說(shuō)明，胎兒能夠記住聲音的刺激。

適宜聲音記憶訓練的聲音，主要是音樂(lè )聲、歌聲和說(shuō)話(huà)聲。

胎兒具有奇異的記憶聲音的潛能。美國胎兒心理學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)米歇爾·克萊門(mén)特指出，當把懷孕6個(gè)月母親的歌聲錄音，在嬰兒出生后給他重放時(shí)，嬰兒的反應是“十分激動(dòng)”。這說(shuō)明母親對未出生的胎兒唱歌，會(huì )給孩子提供一個(gè)重要的“記憶印記”。

不少經(jīng)過(guò)胎教孩子的父母也反映，孩子哭鬧時(shí)放胎教音樂(lè )給他聽(tīng)，他對這種音樂(lè )有一種似曾相識的感覺(jué)，就不哭不鬧了。這說(shuō)明母親唱歌和放胎教音樂(lè )給胎兒聽(tīng)，是一種行之有效的聲音記憶訓練方法。

我國還有專(zhuān)家學(xué)者用呼名訓練進(jìn)行胎教，就是給胎兒起個(gè)名字，常常親切地呼叫胎兒，和胎兒說(shuō)話(huà)，對孩子的神經(jīng)系統發(fā)育和發(fā)展很有幫助。這實(shí)際上是采用條件發(fā)射的原理進(jìn)行的聲音記憶訓練方法。

進(jìn)行聲音記憶訓練，可以把音樂(lè )聲、歌聲、說(shuō)話(huà)聲有機地結合起來(lái)給胎兒聽(tīng)，如在音樂(lè )中說(shuō)話(huà)，或者音樂(lè )、唱歌、說(shuō)話(huà)交叉進(jìn)行。但不要讓胎兒聽(tīng)得過(guò)多、時(shí)間過(guò)長(cháng)，以免太累。也可以一次就聽(tīng)一種聲音，讓胎兒聽(tīng)得仔細一些、清楚一些，這樣容易記憶。